Écouter le théâtre : du texte aux contextes. Promenade et initiation auditives autour du “Soulier de satin” de Paul Claudel

 

Exemple 4 : fragment final Avignon

 

Exemple 5 : fragment final Chaillot

 

Exemple 6 : superposition des deux enregistrements

 

Cette fois, le public ne vient presque pas ralentir la diction des acteurs. Il n’empêche qu’aucun des acteurs ne dit le texte à l’identique et que celui-ci ne résonne pas de la même manière. Ludmila Michaël détachait clairement les trois propositions initiales à Avignon :

Il fallait mieux me garder. / J’ai été loyale. / J’ai donné avertissement à Don Balthazar.

A Chaillot, elle enchaîne les deux premières :

Il fallait mieux me garder. J’ai été loyale. / J’ai donné avertissement à Don Balthazar.

On sait que le même spectacle, repris de jour en jour par les comédiens, ne cesse d’évoluer. Cette comparaison, à quelques mois de distance, dans deux lieux totalement différents, le manifeste clairement.

 

10/24
Étape suivante


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Marie (29 septembre 2022). Écouter le théâtre : du texte aux contextes. Promenade et initiation auditives autour du “Soulier de satin” de Paul Claudel. L’écoute du théâtre [lieux, spectacles et voix]. Consulté le 7 mars 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o2qj


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