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Le montage semble reprendre un procédé déjà inscrit dans le texte écrit et lu à haute voix par Heidsieck, que nous reproduisons ici en entier : « vole vole survole vole voussch fixe et déferle vole pèse gris ouf souffle pesant sol sil menaces lence sol passe suspendu imminence statique air passe sol sol indices et sol air pré -sages -mices gris fulgurances air air immaté immémo sol gris black et pudique permanence schwartz à crever s’accumulent s’amoncellent par vagues obsédant et mouvances obsédant qui ? et par vagues masses obsé suspendues noir noir gris noir sus suspen » Au premier abord, le texte paraît avoir été découpé au hasard, les morceaux étant ensuite mélangés et recollés eux aussi au hasard. Mais une lecture plus attentive montre que les effets qu’il produit relèvent d’un choix délibéré de composition. Voir l’exercice d’analyse ci-dessous : Ce texte dissimule un mot, central pour sa compréhension, le mot « sol-air », désignant un missile envoyé depuis la terre vers une cible aérienne. À partir de cette information, analysez la relation entre les mots, et entre les mots et les espaces blancs. Votre écoute en est-elle changée ? Notez l’ensemble de vos réponses sur le cahier d’écoute.
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Étape suivante
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Marie (13 décembre 2022). À l’écoute d’Artaud et de la poésie sonore. L’écoute du théâtre [lieux, spectacles et voix]. Consulté le 7 mars 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o2qm