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Exercices d’écoute et mémoires orales

Ce parcours prolonge le site pédagogique en ligne Entendre le théâtre. Un voyage sonore dans le théâtre français au XXe siècle.
Les écoutes méthodiques  d’extraits de spectacles, l’audition des voix de spectateurs qui ont assisté à ces spectacles ou connu ces moments de la vie théâtrale, complètent, « scène » après « scène », la visite des quatre « actes » d’Entendre le théâtre dont voici la structure, telle qu’elle figure dans le menu du site pédagogique.

Élaboré par une équipe de chercheurs spécialistes du théâtre et du sonore, le parcours « Exercices d’écoute et mémoires orales » propose de vous emmener dans l’univers méconnu et palpitant des sons du théâtre, quelle que soit votre expérience du monde de la scène.

Si vous êtes assidu(e) des podcasts, si vous assistez à des spectacles donnés dans l’obscurité ou fréquentez des festivals de création sonore, ces expériences d’écoute ne seront pas complètement nouvelles pour vous (ou si elles le sont, tant mieux !). Elles restent néanmoins assez différentes de ce dont vous pouvez avoir l’habitude.

Il y a donc deux manières d’entrer dans ce parcours (elles sont compatibles !)  : soit une déambulation libre dans la forêt touffue des sons du théâtre ; soit, si vous souhaitez profiter au mieux de l’occasion qui vous est offerte, en PRENANT LE TEMPS de consulter d’abord l’architecture d’ensemble du parcours, et de suivre les deux séquences introductives, qui vous demanderont respectivement 10’ et 7’.

Très bonne écoute !

•-•-• Repères chronologiques
Télécharger le pdf

  • « L’acteur Gérard Philipe : une voix mythique et méconnue », Julia Gros de Gasquet
    Accéder aux exercices
  • « Écouter le théâtre : du texte aux contextes. Promenade et initiation auditives autour du Soulier de satin de Paul Claudel », Pascal Lécroart
    Accéder aux exercices
  • « À l’écoute d’Artaud et de la poésie sonore »
    Cristina De Simone
    Accéder aux exercices
  • « Pour introduire aux accents du théâtre », Marie-Madeleine Mervant-Roux
    Accéder aux exercices

 

 

 

 

Le site pédagogique « Entendre le théâtre »

Le site pédagogique Entendre le théâtre est un projet élaboré par ECHO (THALIM, LIMSI, département des Arts du spectacle de la Bibliothèque nationale de France, avec la contribution du CRIalt) et réalisé par les éditions multimédia de la Bibliothèque nationale de France.

Accéder au site publié le 3 mars 2020

Articles de presse

Écouter le théâtre : du texte aux contextes. Promenade et initiation auditives autour du “Soulier de satin” de Paul Claudel

Pascal Lécroart

Déroulé de la séquence (environ 1h15′) :

Présentation ci-dessous
EXERCICE D’ÉCOUTE I  en 11 étapes
Des spectateurs se souviennent
EXERCICE D’ÉCOUTE II en 12 étapes
Bilan et documentation
Sources
Remerciements

Nous allons tenter de saisir ce que l’archive sonore d’une œuvre théâtrale peut nous dire, au-delà et en-deçà de l’œuvre dramatique elle-même qui est donnée à entendre :

où a-t-elle été captée ?
dans quelles conditions ?
avec quels interprètes ?
à quelle époque ?

Si le texte imprimé paraît toujours vierge et neuf pour celui qui le lit et se l’approprie librement, le document audiophonique est chargé de multiples données sonores qui s’imposent à l’auditeur et s’interposent entre l’œuvre et lui. Ce millefeuille informationnel fait, consciemment ou non, de l’auditeur, une sorte de détective décryptant des indices. Aussi faut-il éduquer son oreille !

Tentons de le faire à partir de quelques bribes d’enregistrements d’un même texte théâtral devenu mythique : Le Soulier de satin de Paul Claudel qui, de 1942 à aujourd’hui, malgré sa démesure – plus de 10 heures de spectacle en intégralité – a suscité de nombreuses réalisations.

Nous vous proposons de noter toutes vos réflexions et vos remarques sur un « cahier d’écoute » à télécharger ici puis à enregistrer sur votre poste. A la fin de votre travail, vous pourrez, si vous le souhaitez, l’envoyer à l’adresse : edt.carnet@gmail.com. Il contribuera à mesurer la pertinence des exercices proposés et, potentiellement, à les faire évoluer.

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Pour introduire aux accents du théâtre

Marie-Madeleine Mervant Roux

Déroulé de la séquence (environ 1h30′) :

•  Présentation
•  EXERCICE D’ÉCOUTE I en 5 étapes
•  EXERCICE D’ÉCOUTE II
en 7 étapes
•  EXERCICE D’ÉCOUTE III
en 9 étapes
•  Sources des extraits de spectacles
•  Remerciements

 

Nous allons tenter

. d’éprouver, par l’écoute d’archives sonores de spectacles, ce qu’est un « accent » au théâtre, et de réfléchir aux usages artistiques de l’accent

. de considérer l’accent sur scène et ses effets à partir de témoignages de spectateurs* qui se souviennent et de vos propres expériences.

Nous vous proposons de noter toutes vos réflexions et vos remarques sur un « cahier d’écoute » à télécharger ici  puis à enregistrer sur votre poste. À la fin de votre travail, vous pourrez, si vous le souhaitez, l’envoyer à l’adresse : edt.carnet@gmail.com. Il contribuera à mesurer la pertinence des exercices proposés et, potentiellement, à les faire évoluer.

* Les témoignages oraux de spectateurs sont extraits des entretiens menés dans le cadre d’une recherche portant sur la mémoire théâtrale des spectateurs. Une vingtaine de personnes ont été sollicitées directement, ou ont répondu spontanément à un appel à témoignages. Tous les entretiens ont été réalisés entre le 9 juin 2014 et le 2 juin 2015 par Hélène Bouvier, assistée de Pascale Caemerbecke pour cinq d’entre eux, et de Leonel Martins Carneiro pour un entretien. En savoir plus

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